分享族語傳承工作

日期:2019-04-25 08:38:52 | 瀏覽次數:5708

                            專訪:謝淑援老師分享族語傳承工作
    在20歲以前,當家庭主婦是最大心願,因此很早就踏入婚姻,
嫁做人婦後,專心育兒,隨著孩子進入小學,發現教育體制的荒唐,
恰巧先生因工作而舉家南遷,後因緣際會當上代理老師,接著完成師資班培訓
,有幸進入教育體制當小學老師,從90年到今,不自覺已經過了18年頭。
   18年頭從苗栗的錦水國小到今天的學校,竟已經換過多所學校,在更換學校的過程中,體會到教學環境是影響孩子學習的關鍵因素。看到積極老師的教學熱誠,也看到消極老師的敷衍態度,但現成的體制,卻很難有個機制可以來解決問題。
     隨著九年一貫的教育改革,及教學環境的改變,開始進入研究所進修。
研究所就讀的科系是客家文化研究所,邊進修邊思考,對於自己的族群竟然如
此陌生,畢業後開始投入本土語的推廣,擔任輔導員,看到族群語言推廣的寂
寞,因為不是主科,以致學校端的輕忽,看到語言消失的隱憂,而後又擔任高
雄市的本土語言指導員,並進入高雄市教育局服務,延續推廣族群語言的工作
,這些除了語言推廣外,也會參與一些語文競賽的活動,寫寫教案,做些學術
的研究,尤其是客家語的活動.但願在崗位上能盡一己之力來為自己的族群做些事。然本土語言的推廣是條寂寞的路,需要家長有意識認同家庭、學校、客委會三方面支持讓族語老師愛心熱情點燃傳承下去。

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